PRESENTATION DE L‘ANGLAIS 

L’Anglais…

Ce qui est attendu d’un élève de…

6°:

• Savoir ce qui a été fait durant le cours précédent.
• Entre en capacité d’expliquer le projet final de la séquence.
• Mémoriser le vocabulaire nouveau (connaître le sens, la prononciation et l’orthographe du mot).
• Faire les exercices / travaux demandés de manière complète et sérieuse pour s’entraîner efficacement.

5°, 4°, 3°:

• Connaître le vocabulaire de la séquence par cœur (savoir l’écrire, le prononcer et ce qu’il signifie).
• Connaître le dernier cours écrit dans le cahier par cœur.
• Relire à voix haute très régulièrement toutes les leçons de la séquence.
• Faire les exercices demandés sur le cahier d’anglais.

PRESENTATION DE L’ESPAGNOL

L’Espagnol…

Ce qui est attendu d’un élève de…

5°, 4°, 3°:

• Apprendre par cœur tout ce qui est écrit dans ton cahier de cours (phrases, vocabulaire, conjugaison, notions de grammaire…) en le copiant plusieurs fois.
• Relire, revoir les documents et tenter de refaire ce qui a été réalisé en cours.
• Faire les exercices éventuellement demandés.

PRESENTATION DE L’ALLEMAND

L’Allemand…

Ce qui est attendu d’un élève de…

6°:

• S’écouter mutuellement, s’impliquer dans les activités proposées et être actif à l’oral.
• Mémoriser la leçon notée dans le cahier : mots et formulations nouveaux, règles de grammaire, notions culturelles puis s’entraîner à formuler des phrases, à l’aide de la trace écrite du cours.
• Réaliser les exercices donnés.

5°, 4°, 3°:

• S’écouter mutuellement, s’impliquer dans les activités proposées et être actif à l’oral.
• Mémoriser la leçon notée dans le cahier : mots et formulations nouveaux, règles de grammaire, notions culturelles puis s’entraîner à formuler des phrases, à l’aide de la trace écrite du cours.
• Réaliser les exercices donnés.